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Des stratégies éducatives féminines au prisme de l’intersectionnalité : le cas des établissements missionnaires en Algérie et en Tunisie coloniales (années 1880-1950)

Intervention de :

Séminaire : Genre et sociétés : approches intersectionnelles en histoire de l’éducation en contexte (post-)colonial

Date : 7 novembre 2024

Lieu : MSH Lyon Saint-Étienne, Lyon, France

Organisation : Pascale Barthélémy (EHESS), Lydia Hadj-Ahmed (université Lyon 2, LARHA)


Plus d'informations : https://larhra.fr/wp-content/uploads/2024/11/seminaire-genre-et-societes-2024-2025.pdf